AMOUREUSE DE MON PROF

naient comme une mise en garde, mais quelque chose dans sa voix, dans son regard, l'invitait à creuser plus loin. Cette ambiguïté entr

avec un groupe réduit. Cela lui donnait l'occasion d'être plus proche de lui, sans les regards curieux des autres étudiants. Elle arriva

nquille qui la troublait profondément. Mais aujourd'hui, elle n'était pas la seule à ressentir cette tension : elle re

ains, habituellement si assurées, tremblaient légèrement lorsqu'il écrivait au tableau. Élise savourait cette pe

efforçait de se concentrer sur sa leçon. À un moment donné, leurs regards se verrouillèrent, et cette fois, aucun de

n vous, la place du désir dans la quête de la connaissance ? P

simplement de relations professionnelles ou d'éthique. Ce qu'il évoquait désormais était bien pl

répondre, essayant de calmer le tourb

el de désirer ce que l'on veut comprendre, et peut-être même que cette tension peut pouss

é qui la troubla. Il sembla peser cha

ce, mais aussi une faiblesse. Il faut savoir jusqu'où l'on peu

dre quelque chose, mais les mots semblaient bloqués dans sa gorge. Le reste du cours pas

fois. Alors que les autres étudiants quittaient la salle, elle sentit sa présence derrière el

t-il. « Vous jouez

tant à tout rompre. Il la regardait d'une manière

moi qui joue, » rétorqua-t-ell

andonnait une lutte intérieure. « Vous devriez être prudente. Il y a des cho

se sentait puissante, sachant qu'elle avait réussi à fissurer l'armure de

crispée, avant de se pencher légèrement ver

rauque, presque inaudible. « Une fois que cette lig

sortit de la salle d'un pas rapide, la laissant

it qu'elle était sur le point de faire un choix qui changera